统计学作为大学经济类、管理类本科各专业的核心课程，其理论与方法在几乎所有的自然科学和社会科学领域都有广泛的应用。本书从我国高等财经院校各专业统计学教学的实际情况出发，充分借鉴国内外优秀教材的特点，从打好基础、学会应用出发，精选了统计学的教学内容，尽量避免冗长的公式推导和证明，力争系统地介绍统计学的基本概念、基本理论和基本方法。为了使读者更好地学习统计学，掌握统计理论与方法，本教材在编写中力求简明易懂，强调应用实例阐明统计方法的基本原理和思想，并结合Excel和SPSS软件进行教学，以提高读者学习统计学的兴趣和应用统计方法分析解决实际问题的能力。     本书作为第二版《统计学》教材，是在参阅了国内外同类优秀教材的基础上，针对第一版的不足，按照系统性和前瞻性的要求编辑而成的。一是根据从描述统计到推断统计的逻辑关系，对第一版的章节内容和顺序进行了调整；第一章为导论，第二章至第六章介绍描述统计学的基本理论和方法，第七章至第十一章介绍推断统计学的基本理论和方法。而且，第十一章线性回归分析也是“计量经济学”课程的起点。这样安排教材内容既符合知识点的逻辑关系，亦便于课程之间的合理衔接和教学。二是对全书所用到的实际数据进行了更新，以更好地反应现实社会经济问题。     本书每一章由1-2个案例开始，引导相关内容的介绍，紧密结合Excel和SPSS的应用，充分反映了教育部制定的“统计学教学大纲”的目标和要求。全书内容包括导论、统计数据的收集与显示、数据分布特征的描述、时间数列分析与预测、统计指数、综合评价方法、概率分布与抽样、参数估计、假设检验、方差分析和联列表分析、线性回归分析等11章。 本书既可以作为高等学校经济管理类专业的教材，也可作为其他专业和广大实际工作者的参考书。

向书坚，中南财经政法大学统计与数学学院二级教授、博士生导师。1997年毕业于中南财经大学统计系，获经济学博士学位。1990年和2000年先后在澳大利亚和英国作访问学者；2006年4-7月在加拿大作高级研究学者。1999被评为财政部跨世纪学科带头人，2002年荣获“全国优秀统计教师奖”，2004年获“湖北省有突出贡献中青年专家”荣誉称号，2007年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。 张学毅，男，1962年9月出生，籍贯湖北省武汉市。中南财经政法大学统计与数学学院副教授，经济学博士，中南财经政法大学优秀主讲教师。主要研究方向：金融统计的理论与方法、宏观经济统计分析。主持省部级科研课题2项，发表论文20余篇。

目  录

第一章  导论
第一节  统计学的概念、性质与发展
第二节  统计数据及其分类第三节统计总体及相关概念
本章小结
思考题

第二章  统计数据的收集、整理与展示
第一节  统计数据的来源
第二节  调查设计
第三节  统计数据整理与展示
第四节  统计表的设计
本章小结
思考题

第三章  数据分布特征的描述
第一节  集中趋势的测度
第二节  离中趋势的测度
第三节  偏态与峰态的测度
本章小结
思考题

第四章  时间数列分析与预测
第一节  时间数列分析的一般性问题
第二节  时间数列的描述分析
第三节  时间数列构成因素分析
第四节  时间数列预测
本章小结
思考题


第五章  统计指数
第一节  统计指数的概念及编制方法
第二节  指数体系和因素分析
第三节  几种主要的经济指数
本章小结
思考题

第六章  综合评价方法
第一节  综合评价概述
第二节  评价指标体系的建立与数据的处理
第三节  指标权重的确定与评价方法的选择
第四节  综合评价案例分析
本章小结
思考题

第七章  概率与抽样分布
第一节  随机变量的分布
第二节  大数定律和中心极限定理
第三节  统计量的抽样分布
本章小结
思考题

第八章  参数估计
第一节  点估计法
第二节  一个总体参数的区间估计
第三节  两个总体参数的区间估计
第四节  样本容量的确定
本章小结
思考题

第九章  假设检验
第一节  假设检验的一般性问题
第二节  一个总体参数的假设检验
第三节  两个总体参数的假设检验
本章小结
思考题

第十章  方差分析与列联表分析
第一节  单因素方差分析
第二节  双因素方差分析
第三节  列联表分析
本章小结
思考题

第十一章  线性回归分析
第一节  相关关系的测度
第二节  一元线性回归分析
第三节  多元线性回归分析
本章小结
思考题


附录  常用统计表
附表1  标准正态分布表
附表2  t分布表
附表3  χ2分布表
附表4  F分布表

参考文献