内容简介

良好的教育成就具有非常重要的意义。本文提出了宏观教育政策和微观主体行为互动为基础的研究框架，深入讨论了公共教育投入在人力资本投资、形成与积累过程中的影响及其作用机制，并从理论和实证两个方面进行推导、测度和评估，以期为制定更具针对性的公共教育政策提供借鉴。

  作者介绍

何宗樾，女，1987年生，现任北京工业大学经济与管理学院讲师。2018年于北京师范大学统计学院获经济学博士学位。研究方向为国民经济核算、教育经济学、发展经济学、劳动经济学、数字金融等。在Social Indicators Research、Spatial Economic Analysis、《经济研究》《高等教育研究》《财政研究》等期刊发表过论文。

  目录

目  录

第1章  绪论
1.1 选题背景
1.2 研究问题
1.3 基本概念界定
1.4 研究思路与论文结构安排
1.5 研究方法
1.6 研究贡献与不足

第2章  文献回顾及评述
2.1 公共教育投入与居民入学决策的影响研究
2.2 公共教育投入与居民教育获得的机制探讨
2.3 公共教育投入的再分配效应
2.4 公共教育投入与代际流动性

第3章  高中阶段的财政与人力资源投入
3.1高中阶段教育经费投入的现状分析
3.2高中阶段教育经费投入的地区差异
3.3高中阶段教育经费投入的省际差异
3.4 高中阶段教育经费支出的现状分析

第4章  高等教育的财政与人力资源投入
4.1高等教育经费投入的现状分析
4.2高等教育经费投入的地区差异
4.3高等教育经费投入的省际差异
4.4 高等教育经费支出的现状分析
4.5 小结

第5章  居民能力贫困的测度与识别
5.1 研究方法
5.2 数据与变量
5.3 多维贫困的测度与分解
5.4多维贫困影响因素的探讨
5.5 小结

第6章  公共教育投入与居民入学决策的影响研究
6.1 实证策略与数据
6.2 基准分析
6.3进一步讨论
6.5 小结

第7章  公共教育投入与居民教育获得的机制探讨
7.1 实证策略与数据
7.2 基准分析
7.3 影响机制
7.4 异质性讨论
7.5 小结

第8章  公共教育投入的收入再分配效应
8.1 理论框架
8.2 实证策略与数据
8.3 基准分析
8.4 稳健性检验
8.5 小结

第9章  公共教育投入与代际流动性
9.1 理论框架
9.2 实证策略与数据
9.3基准分析
9.4 谁是公共教育投入的受益者？
9.5 小结

第10章  建议与展望
10.1 政策建议
10.2 研究展望